Op 7 juni jl. gingen we met vier teams op pad naar de finales van de grootste landelijke schoolsport- competitie van Nederland: the Olympic Moves. Hoe gaaf!

In de zaalvoetbalfinale hebben we met een team met leerlingen vanuit alle profielen en het Taalcentrum leuke partijtjes gespeeld. Er werd goed gespeeld, maar de andere teams waren ook wel erg goed (en de scheidsrechter was tegen ons, natuurlijk). Zonder dat we van tevoren hadden geoefend, hebben we toch al goed gespeeld. Dat belooft wat voor volgend jaar!

Na maanden van voorbereiding, schaven, bijsturen, overleggen en informeren was daar deze portfolioweek de uitvoering van het project burgerschap in leerjaar 3.
Alle ouder(s)/verzorger(s) van dit leerjaar zijn enkele weken geleden geïnformeerd over dit bijzondere project. Leerlingen zijn aan de slag geweest met het begrip vrijheid en zijn als ware historici aan het werk geweest met archiefmateriaal over de opkomst van de NSDAP tot aan de genocide van 6 miljoen Europese Joden, Sinti en Roma.

Vervolgens zijn ze op ontdekkingstocht door Amersfoort gefietst op zoek naar levensverhalen van mensen die deze vervolgingen hebben moeten meemaken. In de meeste verhalen was de afloop in Oost-Europa te vinden. De tussenstop op de reis daarheen was kamp Westerbork. Dit kamp is ooit gestart als opvangcentrum voor vluchtelingen. De Duitsers hebben er een doorvoerkamp van gemaakt. Het gruwelijke lot dat de meeste mensen te wachten stond, was in kamp Westerbork niet te zien. Er was een ziekenhuis, theater, school, speeltuin en er waren zelfs wekelijkse voetbalwedstrijden. De verhalen die we te horen kregen op dit terrein waren aangrijpend. Het verhaal van een overlevende die op film vertoond werd, eindigde met de boodschap waar we volledig achter kunnen staan: “Accepteer elkaar zoals je bent!”

Sinds 1 januari 2024 doen alle VO-scholen in Amersfoort eraan mee; het landelijke mobieltjesverbod in de klas. Op het Element betekent dit aan het begin/eind van de les je mobiel inleveren/meenemen. Dus niet meer afgeleid worden door ping geluidjes van berichten van TikTok, Snapchat of Instagram. Het geeft rust, betere concentratie en meer onderling sociaal geklets. Toch gaan we op school onderzoeken of het mobieltje in de kluis een volgende stap is die we in het ‘nieuwe telefoonbeleid’ kunnen gaan invoeren op school. Een nieuwe school heeft vele voordelen, maar de techniek voor het openen van de kluisjes met je mobiel, was in dit kader een nadeel. Daar hebben we nu met de Keyfob een oplossing voor. We gaan hier in leerjaar 1 een pilot mee draaien en kijken hoe dit werkt.

Wat gaan we doen m.i.v. woensdag 28 februari? In leerjaar 1 gaan de mobieltjes de hele dag, tijdens de lessen en de pauze, in het kluisje van de leerling. Met de Keyfob, die de leerlingen reeds ontvangen hebben of zo snel mogelijk na de vakantie zullen krijgen, kunnen zij hun kluisje openen. Hierbij zijn met de leerlingen en collega’s de volgende afspraken gemaakt:

1. Zodra je in het brugklasclubhuis komt en ook in de pauzes, gaat de telefoon in het kluisje.
2. Per twee lessen heb je de materialen als boeken, etui, laptop enz. in je tas bij je.
3. Tijdens het openen van het kluisje, om bijvoorbeeld boeken of een broodtrommel te pakken, wordt niet ‘stiekem’ de mobiel gebruikt om snel een berichtje te lezen of te sturen.
4. Gebruik tijdens de lessen is alleen met toestemming van de docent, indien dit een educatief doeleinde betreft.
5. Indien de Keyfob kwijt is, kan tegen een vergoeding van € 5,00 een nieuwe gehaald worden.