Jongeren moeten kiezen voor een beroepsloopbaan die bij hen past. Ook is het van belang dat de opleiding aansluit bij hun talenten en interesses. Daarom is het noodzakelijk dat ze een reëel beeld krijgen van de inhoud van de opleiding en de beroepen waarin ze daarna aan het werk kunnen. Bovendien moeten ze op zijn minst weten welke kansen ze met de opleiding hebben op een baan.

Een eerste keuze maken leerlingen, zoals hierboven beschreven, aan het einde van het eerste leerjaar. In het derde en vierde leerjaar maken leerlingen nog meer kennis met de beroepenwereld en de opleidingsmogelijkheden in het MBO. Door middel van stages, LOB-lessen, gesprekken met de LOB-coördinator en buitenschools leren, maar zeker ook door gastlessen en bezoeken aan het middelbaar beroepsonderwijs, oriënteren leerlingen zich op hun vervolgmogelijkheden.

Centraal in deze begeleiding staat de mentor, die in gesprekken met de leerling op zoek gaat naar antwoorden op de vragen wie de leerling nu in werkelijkheid is, wat hij/zij wil en wat hij/zij kan. Met andere woorden: de leerling gaat op zoek naar zijn kwaliteiten, talenten en vaardigheden, maar ook op zoek naar zijn passie. Het zijn belangrijke ingrediënten van een goede loopbaanoriëntatie en begeleiding. Voor nadere informatie over vervolgopleidingen kunnen leerlingen ook terecht bij de loopbaancoördinatoren.

Een andere belangrijke factor is de kennis van het vervolgonderwijs en de arbeidsmarkt. Hiervoor onderhoudt Het Element intensieve contacten met het vervolgonderwijs en het bedrijfsleven in de regio. Door de inzet van deze kennis en contacten en de gesprekken met leerlingen hopen we tot een goede en verantwoorde keuze voor een vervolgopleiding te komen.